Рефлексия результатов изучения курса
Дорогие слушатели!
Вот и завершается наше обучение! Спасибо за общение, профессионализм и преодоление!
Всегда очень важно оглянуться назад и подумать над тем что происходило с нами и каждым в отдельности.
Ответьте, пожалуйста, на вопросы:
- что Вы считаете наиболее эффективным в курсе?
- как пройденный курс повлияет на ваше преподавание?
- из всего, что Вы изучили, что на Ваш взгляд может оказать наибольшее влияние на качество обучения школьников?
- свободная тема :)))
Модуль 6. Рефлексия результатов изучения модуля
Модуль 5. Рефлексия результатов изучения модуля
Модуль 4. Рефлексия изучения модуля
Вы добрались до экватора нашего тренинга, прошли половину курса и разработали основные моменты своего проекта (ну кроме оценивания. Но это мы сделаем в 5 модуле).
Самое время проанализировать, изменилось ли Ваше понимание того, как можно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся.
Основная задача четвертого модуля - создание работы от имени учащегося.
Ответьте пожалуйста на вопросы:
1. Как создание работы от имени учащегося помогает Вам яснее понять свои ожидания от проекта?
2. Что Вы решили усовершенствовать и что запланировали доработать в своем проекте после создания работы учащегося?
Модуль 3. Рефлексия изученного в модуле
Материалы, которые Вы разработали в этом модуле, будут использованы в следующих модулях при:- продумывании проектной деятельности, развивающей у учащихся умения обобщать, анализировать, оценивать; развитии у учеников самостоятельности и глубокого знания предмета.
Мы должны будем продумать, как для этого эффективно использовать технологии, текущее оценивание и дидактические материалы.
После изучения Модуля 3 ответье пожалуйста на вопросы:
Модуль 2. Рефлексия результатов изучения модуля
Модуль 1. Рефлексия изучения модуля
Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию, обдумывая какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но размышлениями, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, к изменениям на уровне идеологии - часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот. Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени анализу учебного процесса. К тому же научить учащихся анализировать свою деятельность можно, только если сами мы это умеем :)
Итак, каждый модуль будет завершаться Вашей личной рефлексией в общем блоге курса.
Вопросы по итогам модуля 1: